Ezért lehet gond, ha a baba hamarabb áll fel

.

Stadler Judit gyógypedagógus-pszichopedagógus, szülő-csecsemő /kisgyermek konzulens, a Szülőakadémia egyik szerzője. Az alábbi videóban arról beszél, hogy mi lehet az oka annak, ha a baba hamarabb áll fel. Sok szülő ennek örül, de vajon ez mit jelezhet a fejlődés szempontjából?

.

Judit a Szülőakadémia könyvben (ITT) és a videós tananyagban (ITT) további témákat is érint, például:

• A pocakban lévő babának mennyi mozgás optimális, amit anya tesz?

• Kihathat a gyermek fejlődésére, ha várandósság során az anya fekvésre, pihenésre van kényszerülve?

• Mit jelent a “fejlődésmenet”, és milyen lehet?

• Baj, ha a baba a kúszást/mászást kihagyja?

• Ha a baba nem szeret hason lenni, kell ezt eröltetni?

• A csecsemőkori reflexek. Ezek mikor tűnnek el, és mi történik, ha nem tűnnek el

• A testtartási reflexek hogyan alakulnak ki?

• Jót tesznek az ölbeli játékok?

• Mit gondolsz a babaúszásról?

• Hogyan alakul ki az önálló ülés, és hogyan segíthetünk a babának ebben?

• Hogyan tudjuk a gyermek fogását “finomítani”, amikor még mindig marokkal nyúl a tárgyakért?

• Milyen esetekben kell egy babának mozgásfejlesztés/fejlesztő foglalkozás?

• Mozgásfejlődés szempontjából meddig ajánlod a babakocsit?

• Hogyan alakul ki a beszéd?

• Mikor dől el, hogy a gyermek jobb vagy balkezes lesz?

• Létezik, hogy a csecsemőkori reflexek ekkor még aktívak?

• Mikortól játhat sportolni a gyermek?

• Hogyan tanítsa meg a szülő és mikor a gyermekét a ceruzát helyesen fogni?

• Kell rajzolni a gyermekkel minden nap?

• A gyermek óckodik a mozgástól (fél), mi a teendő?

• Fegyelmezhető egy kisgyermek?

• Mit jelent az, ha egy gyermek “szenzoros”?

• Agresszív a gyermek, mit lehet tenni?

• Mi a teendő, ha a gyermek nem akar kapcsolatot teremteni a kortársaival?

• Közösségbe kerüléskor változhat a gyermek viselkedése?

• Mitől lehet, ha a gyermeket nem lehet igazán tevékenységekbe bevonni (nem akar társasozni/soha nincs kedve semmihez)?

• Mi okozhatja azt, hogy még 3-4 éves korban is ügyetlen a kézügyessége, mozgása?

.

Nézzünk egy részletet a könyvből (Szülőakadémia): 

“Ha a mozgásfejlődés szakaszaival kapcsolatban eltérést tapasztalunk, mindig fontos rátekinteni az időfaktorra. Arra, hogy az átlagos fejlődésmenethez képes mekkora az eltérés. Valamint az is fontos tényező, hogy milyen eltérésről beszélünk, vagyis az eltérés minősége. Lehet, hogy amit szülőként tapasztalunk és furcsának, aggasztónak gondolunk gyermekünk mozgásfejlődése során (egy-egy mozdulattal vagy fejlődési szakasszal kapcsolatban), az csak egyéni megoldás, egy elfogadható változata az adott mozgás tanulásának, tanulási fázisának. Az is lehet, hogy ami eleinte apróságnak tűnik és mindenki legyint rá, ott komolyabb a probléma, vagy organikus ok húzódik meg a háttérben.

Ezért annak a megállapítása, hogy valós problémával állunk szemben vagy nem, az minden esetben orvosi kivizsgálást (neonatológus, neurológus, fejlődésneurológus) követően korai fejlesztéssel foglalkozó gyógypedagógus, szomatopedagógus, gyógytornász vagy konduktor feladata.”

Kattints a videóra, és köszönjük, ha megosztod ezt a cikket! 🙂